«Зачем нам нужны конструирование и робототехника?»

Современный дошкольник, в большинстве случаев, видит, играет и получает уже готовые предметы: игры, игрушки, предметы быта и т. д. И многие из них даже не задумываются, из чего эти предметы сделаны, как и где их производят. В наше время взрослые делают детей «истинными потребителями», не предоставляя им возможности самим создавать вокруг себя свои мини-мир, чтобы ребенка окружали конкретно ему необходимые или им созданные вещи.

Во все времена взрослые диктуют детям, что им делать, куда ходить, чем заниматься. Это естественно. Родители хотят как лучше, стараются сохранить здоровье ребенка, оберегают его, задумываются о будущем своих детей. Однако многие совершенно не учитывают мнение и особенности ребенка, ведь каждый из них индивидуальный, со своим мировоззрением, своими потребностями, мечтами и фантазиями.

Боясь отстать от моды, выглядеть хуже, чем остальные или идя на поводу капризного ребенка (лишь бы только он отстал, родители покупают детям, не достигшим школьного возраста, «гаджеты»: игровые приставки, планшеты, телефоны и т. д. Сейчас почти у каждого дошкольника они есть, хотя еще несколько лет назад об этом можно было и не мечтать.

Конечно, взрослых можно понять. Стрессы, усталость, проблемы на работе… Дома хочется отдохнуть, расслабиться, полежать в тишине или у телевизора, «полистать» новости в «Вконтакте». Люди разучились отдыхать в кругу семьи: играть вместе в настольные игры, что мастерить или строить, читать, беседовать о чем-либо, вместе гулять… Это плоды компьютеризация и стремительного прогресса. Взрослые отдают предпочтение интернету и телевидению, отодвинув общение друг с другом и с детьми. Конечно, это касается не всех семей. Однако дети большую части времени, находясь дома, предоставлены сами себе: в лучшем случае они рисуют или играют в игрушки, в худшем – сидят за «гаджетами».

Исходя из вышесказанного, можно понять, почему современные дошкольники имеют слабо развитое воображение, логическое и творческое мышление, мелкую моторику; они не усидчивы и не внимательны. Детям не предоставляется возможность что-то творить, создавать, достигать каких-то своих целей опытническим путем, методом проб и ошибок.

Большим помощником в развитии дошкольника является конструирование и робототехника. Сейчас на рынке представлено много видов конструкторов из различных материалов. Они сами становятся творцами, сами строят поделки по своему представлению, замыслу. Игры с конструктором способствуют развитию мышления, воображения, мелкой моторики, усидчивости, внимательности, аккуратности, доводить начатое дело до конца.

С этой целью в нашем детском саду  мы хотим ввести кружок по конструированию и робототехнике.