ЭССЕ

"Моя профессия - воспитатель!"

ЭССЕ

Эссе «Моя профессия — воспитатель!»

«Если вы удачно выберете труд и

 вложите в него свою душу,

то счастье само вас отыщет» 

Аристотель

Я, Орехова Елена Эдуардовна, родилась 29.07.1987 г. в с. Ситниково, Омутинского района Тюменской обл., работаю воспитателем и музыкальным руководителем в МАОУ ОСОШ №2 д/с «Ромашка» в с. Ситниково. Первое образование высшее юридическое (ТГУ), второе диплом  о профессиональной переподготовке (Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова) присвоена квалификация воспитатель.

Рано или поздно перед каждым человеком встает непростой вопрос о выборе профессии. Я выросла в  дружной семье. Получилось, что с детства я любила играть в школу, быть в роли учителя, воспитателя и мечтала им стать, но обстоятельства сложились так, что профессию воспитателя я получила только в 31 год. Специализацию эту выбрала осознанно, потому что образ педагога для меня всегда был идеалом для подражания. Профессия эта особая, почетная. Ее особенность считаю в том, что ты не просто воспитатель, а вторая мама. Ведь педагогом не может стать любой человек, есть обязательное качество – умение любить детей. Моя профессия нашла меня, и я горжусь тем, что могу приносить пользу в воспитании подрастающего поколения. Я благодарна своим родителям за достойное воспитание, наставникам, педагогам, которые помогали мне начинать педагогическую карьеру, научили любить свою работу и детей, всем сердцем и душой, а иначе никак нельзя.

Времена меняются, и дети тоже. Мое видение современной педагогики заключается в том, что нужно как можно больше уделять внимания детям, желательно каждому ребенку в отдельности, что соответствует требованиям ФГОС. Как и в любом деле, в педагогической деятельности тоже есть свои трудности. В современном потоке 21 века родители не всегда находят время для своих чад, и с. Ситниково – не исключение. А мы воспитатели всегда должны уметь выслушать, понять и дать ему ту частичку любви, которой зачастую им так не хватает. Конечно, не просто быть педагогом ведь нужно быть воспитателем, другом, мамой, учителем, советчиком, помощником, психологом, да много еще кем приходится быть, пока мы находимся рядом с детьми. Дети всегда очень тонко чувствуют своего воспитателя, улавливают каждую нотку его настроения. И здесь очень важно всегда улыбаться, быть приветливым, находится в хорошем добром расположении. Современный воспитатель должен быть мобильным, образованным, эрудированным. Что касается личных качеств воспитателя, то здесь можно сказать так: доброта, доброта и еще раз доброта. Я придерживаюсь мнения о том, что воспитатель конечно должен быть строгим, но в меру. Но, не смотря на все трудности, считаю, что дошкольное образование в селе Ситниково  остается на высоком уровне.

Мой принцип работы:

• не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений;

• детям больше самостоятельности и права выбора;

• не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона занятия;

• «скрытая» дифференциация воспитанников по учебным возможностям, интересам, особенностям и склонностям;

• уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;

• помогать ребенку, быть социально значимым и успешным;

• предоставляешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам; все новое - это интересно!

Для того чтобы стать хорошим воспитателем нужно иметь огромное терпение. Главное не обмануть ожидания своих воспитанников. Ведь это такое замечательное чувство, когда ребенок, придя в детский сад в первый раз, смотрит на тебя распахнутыми глазами с такой доверчивостью, даже порой с испугом, и здесь ты понимаешь — все зависит только от тебя. Да это труд – не просто всех ребятишек одеть, обуть, умыть, накормить, спать положить. Но когда ты видишь, что дети доверяют своему воспитателю, слушают его, отвечают взаимностью, ты получаешь несказанное удовольствие. И самое главное в этой профессии то, что время над тобой не властно, ведь когда работаешь с детьми, где-то в глубине души ты тоже чувствуешь себя ребенком. И это самое прекрасное чувство в мире. Педагог – это первый, после мамы, учитель, который встречается ребёнку на его жизненном пути. Моя профессия – это мир детства, который даёт возможность постоянно находиться в волшебной стране сказки и фантазии. Десятки доверчивых, любопытных детских глаз, ловящих каждое моё слово, восторг и ожидание чего-то нового, заставляет задуматься о значимости данной профессии.

Детский сад — это мой второй дом, где меня ждут, любят, ценят, куда я спешу с новыми, интересными идеями. Именно общение с детьми заставляет меня посмотреть на мир другими глазами: понять детскую душу, привить детям простое человеческое: любовь, уважение, сострадание. Я стараюсь быть для детей другом, с которым можно поговорить по душам, поделиться самым сокровенным, к каждому найти индивидуальный подход, чтобы кроме новых знаний о жизни, воспитать в детях положительное отношение к окружающему миру, к самому себе. Для меня воспитатель – это не просто профессия, это — состояние моей души. Работа воспитателя постоянно заставляет меня двигаться вперёд, находить что-то новое, развиваться творчески, находиться в поиске неизведанного.

Какими качествами должен быть наделён воспитатель? Для меня – это:

В — внимательность

О — ответственность

С — справедливость

П — правдивость

И — искренность

Т — терпение

А — артистизм

Т — трудолюбие

Е — естественность

Л — любовь

Ь — мягкость

Быть воспитателем — это большая ответственность. Этот труд по плечу не каждому, а лишь тому, кто искренне любит своё дело, детей, сам горит и умеет зажечь других.

Чтобы идти в ногу со временем, необходимо быть в курсе последних новинок развития науки, актуальных событий в области педагогики. Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является, на мой взгляд, самообразование. Поиск новых приёмов, методов и технологий актуален в наше время. Современный воспитатель должен любить детей, ибо воспитание — длительный процесс, требующий большого терпения и душевной щедрости. Ум и доброта должны быть присуще каждому воспитателю. Воспитатель обязан совершенствовать свое мастерство, ежедневно пополнять свое образование хотя бы небольшим кусочком знания, в меру своих сил и возможностей и с радостью передавать эти знания детям. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы воспитания и обучения. Я всегда нахожу время для того, чтобы приобрести новые знания, умения в области приобретения положительных качеств и навыков. Во мне всегда присутствует тяга передавать свои знания окружающим тебя людям. Главное в моей работе намечать цели и с оптимизмом достигать их. Воспитатель должен уметь всё – играть, рисовать, клеить, мастерить, петь, танцевать и прочее… Чем больше воспитатель знает и умеет сам, тем проще, легче и интереснее ему будет общаться с детьми.

Случается, что воспитатель не только организует работу детского коллектива в целом, но и личные взаимоотношения детей между собой.

Внешность воспитателя играет не последнюю роль в воспитании детей. Они очень любят, если воспитатель обаятелен, опрятно одет и хорошо причесан, жизнерадостен и весел, обладает чувством юмора. Воспитатель так захватывает ребенка, что он не только помнит его, но даже став взрослым, старается привести в его группу своих детей.

Воспитатель — это патриот своей Родины. Воспитатель призван быть авторитетом для детей и их родителей, вместе с семьей решать ответственные задачи воспитания. Страна доверяет им самое дорогое — свое будущее. Я с уверенностью могу сказать, что я счастливый человек! Мне позволено быть, рядом с нашим будущим – детьми! Любить их, заботиться, это прекрасное чувство, дано испытать не каждому.

В мире существует тысячи профессий, и выбрать одну из них, и на всю жизнь, конечно сложно. Но все же есть такие счастливые профессии, которые доставляют радость и восторг. Нужно выбрать ту, единственную, которая на протяжении всей жизни будет доставлять тебе радость и удовольствие. Одной из них является моя профессия – это воспитатель. Воспитатель – это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в искреннем, всё понимающем и принимающем мире детства, в ежедневной стране сказки и фантазии. И невольно задумываешься о значимости профессии воспитателя, когда видишь в распахнутых, доверчивых глазах детей восторг и ожидание чего – то нового, ловящих каждое моё слово, мой взгляд и жест. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, поддерживаешь их своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца.

Я считаю, что профессия воспитателя – одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. И хотя это огромный труд и постоянное самосовершенствование, гораздо важнее результат, который видишь каждый день.

Почему среди всех профессий я выбрала именно профессию воспитателя детского сада? Спустя 2 года с момента окончания педагогического университета и устройства в детский сад, я могу ответить на свой вопрос. Каждый из нас в этой жизни испытывает необходимость быть кому-то нужным. Маленькие дети испытывают эмоциональную потребность в заботе взрослых, искренне верят, любят и ждут. Воспитатель, на мой взгляд, одна из одних немногих профессий, основа, которой – любовь, понимание и доверие. Не зря ведь детей называют «цветами жизни», а воспитателей – «садовницами». Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень; одно любит берег ручья, другое – горную вершину. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии. Так и в моей работе каждому ребенку необходима любовь и понимание его индивидуальности.

В работе с детьми особое внимание уделяю развитию речи детей, так как в последнее время отмечается увеличение количества детей с отклонениями в развитии речи. В ходе режимных моментов включаю малые фольклорные формы (сказки, пословицы, поговорки, потешки, народные, хороводные игры), ежедневное чтение художественной литературы, речевые, словесные, проблемные ситуации, составление совместных рассказов. Все это позволяет мне добиваться результатов в развитии речи детей, а также активизировать процесс воспитания и развития личности каждого ребенка. На своих занятиях с ребятами я использую самые разнообразные направления и формы. Чтобы превратить непосредственную образовательную деятельность в увлекательный творческий процесс и заинтересовать малышей, я стремлюсь в своей работе чаще использовать игрушку в качестве ведущего, включать музыку, загадывать загадки, устраивать сюрпризный момент, а также мотивирую детей художественным словом. Дети оживляются, начинают принимать активное участие в непосредственной образовательной деятельности. Всегда стараюсь разговаривать с детьми вежливо и ласково и слежу, чтобы и они так же общались между собой. Но главным видом деятельности я все, же считаю игру. В своей работе я также часто использую проектную деятельность. Провожу ее в несколько этапов: подготовительный (выбор темы по результатам наблюдения); аналитический (постановка целей и задач); практический (работа с детьми и родителями, создание развивающей предметно-пространственной среды); завершающий (подведение итогов – презентации, альбомы, выставки, праздники-развлечения).

Я  стала инициатором организации кружков:

 «Тип-топ» танцевальный кружок. Цель кружка: развитие артистичности, внутренней свободы,  раскрытие творческого потенциала ребенка средствами музыкально-ритмических и танцевальных движений.

«Буковка» интеллектуальный кружок.  Цель кружка: формирование навыка осознанного грамотного чтения на принципе чтения по складам. ( Это исконно русская единица чтения. Так на Руси издавна учили детей. Складовой принцип чтения положил в основу своей азбуки Лев Николаевич Толстой.)

Я стараюсь относиться к своим маленьким подопечным так, как я хотела, чтобы окружающие относились к моим детям. В своей работе я стремлюсь спланировать день так, чтобы детям некогда было скучать. Воспитателю приходится выступать в разных ролях: он для детей и учитель, который всё знает, всему учит, и товарищ по игре, и вторая мама, которая всё поймет и поможет в трудную минуту. Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. И очень приятно, когда твою работу положительно оценивают не только дети, но и их родители. Я стараюсь активно участвовать в жизни детского сада: показываю открытые занятия, утренники, консультации для воспитателей, участвую в районных мероприятиях и семинарах. Свою профессию я люблю и с удовольствием прихожу на работу, где каждый день дарю детям любовь, заботу и внимание. И чувствую, что дети отвечают мне тем же. «Каждый ребёнок – это сосуд  который нужно наполнить любовью». Я думаю, мне удалось подобрать заветный ключик к каждому детскому сердечку. Важно, что они мне доверяют и с удовольствием каждый день идут в детский сад.

А кто он такой «Воспитатель»? Учитель, организатор, врач, психолог, философ, няня, друг, мама… Да, да, именно так и все в одном лице. Януш Корчак сказал однажды: «Педагог без любви к ребенку все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета…» И никакие компьютерные технологии не заменят теплой ладони взрослого с любовью в глазах (хотя, конечно, они помогут сделать жизнь в детском саду более насыщенной, разнообразной и интересной). Мне было немного страшно, ступив тогда на порог впервые. Ведь дети – они живые, это не цифры, не предметы, как много я должна трудиться, чтобы понравиться им. Как много я должна потребовать от себя, чтобы достойно сказать: «Я – воспитатель!» Слова А.С. Макаренко плотно «засели» у меня в голове «Если с человека не потребовать много, то от него и не получишь многого». Требую от себя быть тактичной, образованной, грамотной, коммуникабельной, ответственной – вот на мой взгляд главные черты, которыми должен обладать настоящий воспитатель. Постоянно заниматься самообразованием, быть в курсе «новинок», последних статей в журналах, новейших методов и приемов, игры, опыты, родительские собрания, наблюдения,... и многое, многое другое. «Обучая, обучаюсь» – так сказал Сенека Луций Анней, римский оратор. Ведь именно от того насколько я компетентна в вопросах образования и педагогики, будет зависеть будущая школьная, а затем и дальнейшая жизнь детей. От меня зависит, какое семя я в них посею, чтобы взошли богатые плоды, был дарован богатый урожай – чувств, эмоций, знаний, умений, навыков, человеческих моральных качеств. Задача каждого педагога заниматься самообразованием, потому, что, только «идя в ногу со временем», имеется возможность пополнять свой багаж знаний.

Я хочу закончить своё эссе словами Леощенко Т.С.:

«Каким быть должен воспитатель? Конечно, добрым должен быть!

Любить детей, любить ученье, свою профессию любить!

Каким быть должен воспитатель? Конечно, щедрым должен быть!

Всего себя без сожаленья он должен детям подарить! »